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數理邏輯

數理邏輯課程強調理解多於機械操練,透過遊戲、關卡與協作任務,建立運算信心、空間感與解難策略,適合課後輔導或精英延伸小組。

數理邏輯課堂情況
數理邏輯學習活動

課程簡介

導師以具體操作物、圖像與生活情境引入概念,再過渡到抽象表達。課堂設分層任務,讓不同程度學生都有挑戰與成功感;亦可按學校要求對齊課題進度。

適合對象

小學為主,亦可為初中開辦解難/邏輯延伸班。

課堂大綱示例

  • 概念啟動:教具/圖像/生活例子
  • 策略示範與引導練習
  • 關卡或小組解難任務
  • 反思分享:說出「怎樣想」與常見陷阱

時數與形式

每節 60–90 分鐘,常見 8–10 節一單元;亦可開短期解難營。建議每班 12–18 人,方便巡視與即時回饋。

對學校的幫助

有助學校補充常規課堂以外的思維訓練,並可在計劃書中說明「解難步驟/協作能力」等可觀察成果,利於投標或校內質素說明。

可納入投標方案 可駐校/課後開辦 提供通告與行政支援

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